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怎样做最好的flash课件
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2009-12-15 10:35:09

 大家做flash课件的目的有很大的不同,一般是为了上级布置下来的比赛任务,为了评职称,当然也有很大部分是为了公开课的需要。那么针对不同的用途,就可以有不同的设计和需求。

    虽然我们不是每个人都做过评委,但是大致可以想象到评委的工作程序,每天会看大量的课件,虽然水平和方式各有千秋,但是可以想象得到每个人的思想感觉:看多了差不多的内容,再敬业也难免会有疲劳和厌倦,那么面对一个课件,如果内容繁多,每次都要不停地点击,那么肯定会希望这个课件能快点结束;同时他对每个课件的专业知识也不可能都有很好的了解,所以里面的内容对他们也不太会有很强烈的吸引力;另外一个方面,毕竟flash的表现手法是有限的,比如说有20和出现文字 的方式,那么你出现40个画面重复2次,如果是80个画面岂不是就要重复4次?恐怕不可能每个画面评委都会“读你千遍也不厌倦”呵。

    说这些的目的,是建议老师们在内容的时候,最好不要想面面俱到,把所有的内容都放上去,这样反而有可能适得其反。课件制作脚本的设计,在于“精”和“新”,不在于“全”。只要一个课件的结构完整,菜单清晰,让人一个有几大部分一目了然,那么具体每个版块内的内容有多少,这个完全可以做适当的取舍。

    下面说flash公开课课件制作的注意要点。公开课,一般都要把课件放到大屏幕上进行演示。那么一个重要因素就是要让所有观看者能看得清楚。经常有的老师从百度上找到一些象素很小的图片或视频,说这个非常适合课件的内容,这就让我们很为难。是的,可能这些图片和视频是很适合课件内容,但是再适合放大以后别人根本就看不清楚,那又有什么意义呢?而且课件里面放上这种模糊的图片,就等于把整个课件的水平降低了呀。你所有的努力别人可能都不记得,只记得看到的一些让视觉感到很不清楚的图片或视频,可谓大大的得不偿失。

    以上两点,其实都有一个出发点,就是flash课件制作一定要从观看者的角度出发,无论是评委还是老师和学生,只有真正关心用户的角度,那才能得到最希望的结果。


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