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Flash获奖课件改变了教学观念
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2011-04-21 16:55:41

    课件制作需要用到的大量文本、声音、图形、图像、动画、视频等多种索村在课件中称为数据,所以将这些素材准备称为数据准备。在进行程序编制之前先将素材数据准备好,以便编辑使用。素材数据的准备一般要包括文本的输入,图形和图像的扫描,处理,动画的制作和视频、音频的制作利采集等。素材数据要根据教学内容和选择设计的内容来准备,同时要考虑数据的文件量大小。

    教师用精品课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等,面向的是全体学生,有教师在场讲解或引导,这时如果屏幕上的文字显示太多,学生会分散注意力去阅读文字显示和提示,还会打乱教师的讲解。为了突出重点,并使画面简洁,教师用的程序显示中应尽量不出现或少出现教师可以用语言来完成的内容和流向提示。在设计时,只要稍做加工,即可把同一课件用于不同场合。

    Flash获奖课件改变了教师教学观念,提高教师的业务素质。学生是学习的主体,也是各种信息加工的主体,当Flash课件制作把课本中抽象的理论和原理用直观的视、音频的形式表现出来,或把学生熟悉的例子用多媒体辅助手段表现出来时,也就为学生创造了学习知识的实际情境,从而唤起学生的学习需求,使学生产生心灵呼应,从而自觉参与学习。

    在传统教学环境中,有许多因灵感激发的精彩应答场面瞬间即逝,其间显现的创新思维活动无法再现出来以启迪后人;学生作业中反映出学习的成就与不足,也很难为以后经历这段学习过程的师生借鉴,造成一种无形的教育浪费。而利用现代Flash课件教学,就可以将教学中许多讨论、作业情况等保存下来,供其他教师和学生分析、点评、学习、借鉴,其中精彩的部分,也可以利用现代媒体技术达到师生之间、生生之间的资源互补和共享。


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