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交互性是课件制作的特色
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2011-09-02 08:19:35
    交互性是课件制作的特色之一。交互性是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作,从而为用户提供更加有效的控制和使用信息的手段。由于交互可以增加对信息的注意力和理解,延长信息保留的时间,因此,借助于交互性,人们不是被动地接受文字、图形声音、图似、活动视频和动画,而是主动地进行检索、提问和回答。这种改变除了提供使用者按照自己的意愿来解决问题外,更借助这种交谈式的沟通来帮助学习、思考,进行系统地查问或统计,以达到增进知识及解决问题的目的。这种功能是其他视听觉教育技术设备所不能取代的。

    多媒体课件的使用,减少了教师的绘图、板书、画图表的时间,提高了教学效率,但学生接受信息和掌握知识需要有一定的时间跨度,所以不要只图操作简单,把课件放映成“流水型”模式,这样教学信息一晃而过,起不到应有的辅助作用,教师要根据学生的反馈信息灵活地调度调控课件,如暂停、重播等。

    小学生有好奇、好问的特点,Flash课件的解说要通俗易懂,语言亲切,多设计提问并给予及时的鼓励,解说要抑扬顿挫、节奏舒缓有度。音乐要选择小学生喜爱的儿童曲目。音响的模拟声要真实自然,使学生产生身临其境的感觉,充分利用计算机自带的模拟声音。中学生语言理解能力强、情感丰富,为他们设计的课件要少用解说,多用音乐,用音乐激发情感,吸引和保持其注意力。

     正确选题是十分重要的。选题是比赛获奖课件的关键一步。制作的课件可以是针对整本教材或整个单元的.也可以是针对某一堂课或某一个问题而制作.但并不是所有的学科、所有的课程都适用于课件制作。对于那些浅显易懂的教学内容.就没有必要花费大量精力制作课件了。最适合做成课件的应是教学中的重点、难点,比较抽象难以理解的部分。另外.要选取教学目标高、教材内容少而现实材料较多的课题。只有选题适当,有所侧重才能充分发挥多媒体的功效.在教学中达到事半功倍的作用。

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