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FLASH课件制作的技术运用
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2009-11-04 08:00:45
一:FLASH课件制作的技术运用

    1,强大的动画编辑动能 这种功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画,通过ACTION和FS COMMAND可以实现交互性,使FLASH具有更大的设计自由度,另外,它与当今最流行的网页设计工具DREAMWEAVER配合默契,可以直接嵌入网页的任一位置,非常方便。:

    2,使用矢量图形和流式播放技术 与位图图形不同的是,矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量;流式播放技术使得动画可以边播边放下载,从而缓解了课件网页浏览者焦急等待的情绪。

    3,生成动画文件非常小 通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.SWF)文件非常小,几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果,用在网页设计上不仅可以使页面更加生动,而且小巧玲珑下载迅速,使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。

    4,FLASH课件制作能把多种媒体融合起来 把音乐,动画,声效,交互方式融合在一起,越来越多的人已经把FLAH作为网页动画设计的首先工具,并且创作出了许多令人叹为观止的动画(电影)效果。

    二、网络课件制作过程简述

    1,对教学内容进行加工写出FLASH制作脚本

     2,进行三种类型的样本(文本、图形、动画)制作。

     3,进行FLASH课件制作的场景分类,按钮制作及影片编辑。

     4,调试影片。

    三、网络课件的需求

     1,素材的选取及教学过程的假设 素材内容适当,突出重点,操作方便。 教学过程: 学习:以互动模式,学生自主学习,自主作答,并能得到计算机的及时响应。 师生互动:教师与个别学生开展讨论,利用多媒体教学网络平台。 生生互动;开展小组学习,协作交流。

     2,呈现方式多样:采用任务式的驱动,以文本、图形(包括动画)、声音、视频等呈现。 文本: 编排合理,标题醒目,文字大小搭配适当,字体字型美观,给人以生动活动的感觉。 图形:FLASH课件制作的图形概念是广义的,它可以普通的绘制图形,可以各种图像,还可以动画。图形的格式一般使用JPG和GIF,因为这两种格式具有跨平台的特性,可以在不同操作系统支持的浏览器上显示。 声音:配合文字内容,体现多媒体的声色效果,增强课堂气氛。并注重表扬性的鼓励语言,增加人机对话效果。 视频:适当合理插入视频,对课堂内容中难点起解释作用。

    3,交互功能 FLASH课件制作区别其他的一个重要标志就是它的交互功能。有人机互动功能,让学生自由答题,通过选择或输入答案,机器能即时响应反馈结论。这也是常见的制作技术难点。

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