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交互性是flash课件的迷人之处
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2011-10-26 09:15:52
    教师应该明确将教学课件定位在“辅助”角色上,在使用获奖课件进行教学时,应充分发挥自身的主观能动性,通过生动的语言、表情、动作来增强课堂的生动性,还应该根据学生的反应情况控制教学进度,调节授课方式,提高课堂教学效果。

    现代教育技术的功能再强大,也只是一种技术手段,只是为提高课堂教学效率提供了一种可能,而不是必然。教学最优化的决定因素不在于使用哪种媒体,而在于教师所持的教育观念。怎样做课件才能效果好也就是说的这个意思。

    精品课件是对传统课堂教学模式的一种补充和发展,多媒体教学的核心特征是“辅助”,即辅助教师,而不是取代教师。教学的任务之一就是培养学生的想像力。从古今中外浩如烟海的精品中挑选出来的经典文章,课堂上老师引导学生通过想象感悟和领悟其深意,体会其意境。学生在脑海里进行再思索、再创造,于是就有了自己的体会和认识。在教学中,只有引导学生仔细、反复地品味,才能真正体会出其中的“真味”。因此学习极具个性化,学生对阅读材料的理解往往是多元的。

    交互性是flash课件的迷人之处,可以通过点击按钮、选择菜单来控制动画的播放。更适合预习或自学性质的教学。正是有了这些优点,才使flash课件日益成为多媒体的主流。FLASH课件是一种根据教学目标设计的,采用FLASH技术来表现特定的教学内容,反映一定的教学策略的教学软件。它可以较方便地存储、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作并可对学生的学习情况做出反馈的教学媒体。

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